汉考国际科研基金自2017年成立以来,已经连续三年面向全球高校、孔子学院及科研机构立项四十余项科研项目,取得了丰硕的成果。为持续助力汉语考试和国际中文教育可持续发展,推动科研成果创新,2020年汉考国际继续开放科研基金课题申请。截止目前,已完成项目的评审工作,现将课题申请及评审情况公布如下:
一、课题申请
申请课题涉及领域比较广泛,涵盖了《课题指南》三大方向,每个方向的课题申请比例如下:
序号 | 课题方向 | 申请比例 |
1 | 考试研究 | 24% |
2 | 国际中文学习与教学研究 | 59% |
3 | 现代科技应用于汉语教学与测试 | 15% |
4 | 其他 | 2% |
合计 | 100% |
其中重点项目申请比例为24%,一般项目申请比例为76%。
二、评审标准与流程
课题评审采用“双向匿名”评审制度,邀请国内外语言学及应用语言学、心理与教育测量学、汉语国际教育、二语习得、教育技术等领域的专家,对课题的选题价值、论证思路与方法及前期研究基础等几个方面进行了评估。
评审过程含“初审、二审、终审”三个环节,最终综合三轮评审的分数及建议选择优秀课题作为今年的立项项目,同时对课题论证活页中泄露个人信息的视为违规处理。
三、评审结果
经过严密的审核,最终入选课题14项,其中重点课题2项,一般课题12项。现将评审结果予以公示。
(一)重点项目
序号 | 课题名称 | 课题负责人 | 工作单位 |
1 | “双一流”建设高校国际学生本科入学新HSK标准及其评价体系的研究 | 李萍 | 同济大学 |
2 | 基于《<汉语国际教育汉语水平等级标准>语法等级大纲(A类附录)》的语法分级资源库的构建与应用 | 王鸿滨 | 北京语言大学 |
(二)一般项目
序号 | 课题名称 | 课题负责人 | 工作单位 |
1 | 国际汉语教学词汇大纲研究 | 翟颖华 | 武汉大学 |
2 | 基于知识图谱词汇自适应学习系统研究 | 于淼 | 北京语言大学 |
3 | 国际中文教育测试的公平性研究——基于项目功能差异(DIF)的微观分析 | 高清辉 | 厦门大学 |
4 | “新工科”背景下新HSK与专业学习的语言能力对接研究 | 计冬桢 | 上海理工大学 |
5 | 基于深度学习方法的作文自动评分研究 | 李琳 | 青海师范大学 |
6 | 基于实证的《国际汉语教师资格证书》考试英文面试评估效度研究 | 原梅 | 兰州大学 |
7 | 娱乐性汉语学习和文化交流APP设计 | 刘美兰 | 中国计量大学 |
8 | 多因影响下汉语学习者的元语用评价语理解能力研究 | 陈希 | 英国中央兰开夏大学 |
9 | 基于学习者画像的国际中文网络学习资源个性化推荐研究 | 郭文娟 | 山东师范大学 |
10 | 智慧汉语课堂实证研究 | 胡琳 | 泰国孔敬大学孔子学院 |
11 | 新HSK六级语病题分析及线上培训研究 | 郭伏良 | 河北大学/彭亨大学孔子学院 |
12 | 汉语考试听力文本语音合成研究 | 柯登峰 | 北京语言大学 |
感谢各位项目申请人对汉考国际科研基金项目的大力支持。今年突如其来的新冠疫情,让国际中文教育事业面临着前所未有的挑战。面对挑战,汉考国际将不忘初心,砥砺前行,携手中文联盟,继续为科研基金项目续航,助推国际中文教育蓬勃发展,既做好汉语考试的出卷人,也做好疫情考验下的答卷人。
希望各位专家、学者持续关注并积极参与汉考国际下一年度的科研课题申请工作。若对此次课题评审结果有异议,欢迎大家通过电话或者邮件进行反馈。
反馈时间:2020年10月30日至11月6日
电 话:010-59307657
联 系 人:杨老师
汉考国际教育科技(北京)有限公司
二〇二〇年十月三十日
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